北京版数学五年级上册《用字母表示数》教学设计及评析-2019年教育文档

发布于:2021-10-22 01:09:50

北京版数学五年级上册《用字母表示数》教学设 计及评析 教学内容: 北京市义务教育课程改革实验教材第 9 册 P116_P117. 教学目标: 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。会用字母表示 数。 2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性,向学 生渗透符号化思想。 3、通过数学活动来激起学生的学*热情,培养学*兴趣。 教学重点: 理解用字母表示数的意义。 教学难点: 掌握用字母表示数的方法。 教具、学具准备: 多媒体课件一套。 教学过程: (一)创设情景,激趣导学。 1、数青蛙比赛(例 1)。 (1)出示数青蛙儿歌前两句,问:听过吗?叫什么名字? 谁会数?每组派一名代表参加数青蛙的比赛。 (2)比赛。 第1页 规则:比赛形式为接力赛,依次往下数,首尾相接;在比赛 过程中,谁说错了或说的不流畅就被淘汰了,自动回到坐位 上。后边的同学还接着他的说;最后留下的同学将获得冠军。 并会得到精美的奖品。 (3)采访冠军。 你在数青蛙的过程中说的又对又快,肯定有什么窍门吧?能 把你的决窃告诉大家吗? (引导学生说出倍数关系:几只青蛙几张嘴,眼睛的只数是 青蛙只数的 2 倍,腿的条数是眼睛只数的 2 倍,是青蛙只数 的 4 倍。) (4)给冠军发奖。(一套福娃) (二)、自主探究,获取新知。 1、初步感知用字母表示数的意义。 填写下表 这首儿歌谁还能接着往下数?谁能把它说完? 为什么说不 完? 谁能把这首永远说不完的儿歌用一句简洁的话概括出来 呢? 先独立思考,再同桌讨论,最后全班交流,得出结论。(板 书 n n 2n 4n) 2、进一步体会用字母表示数的意义。 第1页 在这里我们用含有字母的式子表示了数。(出示板书)n 表示 了青蛙的只数,还可以用哪些字母表示?(渗透符号化思想) 在数学中,你还见到过哪些用字母表示数的例子,并说明含 义。 3、揭示课题:用字母表示数 4、自学课本 P117。 5、交流自学体会。 用字母表示数的简便写法 第1页

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